上篇　懂點性格心理學，破譯孩子性格背后的心靈密碼 **章　孩子性格大不同：走進孩子的彩色心靈世界 表現型性格的“紅色孩子”如是說 “我是一團熱情的火” “小小舞臺，舍我其誰” “我就是個‘人來瘋’，哈哈” 思考型性格的“藍色孩子”如是說 “我的心是藍色的海洋” “為什么我不能飛” “這套樂高我能拼好幾種圖形” 指導型性格的“黃色孩子”如是說 “我是‘孩子王’，大家跟我走” “你們不聽我的，就不要玩” “我給大家說一下游戲規則啊” 親切型性格的“綠色孩子”如是說 “媽媽，會不會有鬼啊，我怕” “小海鷗找不到媽媽了，它會傷心的” “我不想跟他們一起玩兒，太吵了” 第二章　表現型孩子多外向，家長要賞罰分明 表現型孩子的性格心理ABC 善良：自帶溫暖他人的力量 自信：自告奮勇地參加活動 熱情：什么都想參與和幫忙 主動：敢于爭取表現自己的機會 責任心：對分配的任務很認真地完成 頑強不屈：遇到挫折不哭鼻子 樂觀：在他心里沒什么大不了的事 懂分享：從小就有分享意識 面對表現型孩子，聰明父母教養有妙招 若是性格優勢就給予鼓勵 循序漸進，逐步增加學習難度 肯定孩子，有針對性地進行表揚 獎罰分明，讓孩子明白對錯 孩子闖禍和犯錯，別總當“消防員” 和誰做朋友，讓孩子自己決定 第三章　思考型孩子內心多細膩，家長要多點撥和肯定 思考型孩子的性格心理ABC 敏感：內心細膩，注重細節 睿智：愛思考，謹慎又靦腆 專注：注意力集中，喜歡研究 服從：乖巧聽話，不善拒絕 樂于合作：懂得配合，有團隊意識 嚴謹：思路清晰，做事有條理 追求完美：講秩序，重規則 脆弱：內心敏感，自尊心強 面對思考型孩子，聰明父母教養有妙招 不嚇唬、不威脅，給孩子足夠的安全感 肯定孩子的進步，增強其自信心 發掘孩子的閃光點，變自卑為自信 人前不教子，保護孩子的名譽和自尊 引導孩子把想法變成行動 乖巧不等于忍讓，教孩子適時說“不” 孩子不善表達時，多引導、多鼓勵 第四章　指導型孩子多叛逆，家長要多包容和引導 指導型孩子的性格心理ABC 調皮：活潑好動，愛搞破壞 叛逆：對著干，你說東他偏說西 爭先：自信勇敢，銳意進取 不安分：敢于反抗權威，打破常規 心善：外表堅強剛毅，內心仁愛柔軟 鬼點子：思維活躍，別具一格 嘴硬：愛面子，心里知道錯了，嘴上不承認 面對指導型孩子，聰明父母教養有妙招 教育“小領導”，壓制不如引導 讓孩子“動”起來，幫孩子改掉“多動癥” 給孩子封“官”，發揮其領導力 孩子的無理取鬧，要溫和而堅決地制止 創設情境，讓孩子學會尊重他人 義氣分好壞，教孩子做幫手而非“幫兇” 通過言傳身教，讓孩子真誠地認錯和道歉 第五章　親切型孩子多膽小，家長要多鼓勵和陪伴 親切型孩子的性格心理ABC 自卑：內向羞澀，不愛表現 膽怯：膽小脆弱，缺乏勇氣 自我：有主見，有個性，不反抗 拖拉：慢性子，遇事不慌忙 孤僻：靦腆膽小，不喜歡被打擾 軟弱：溫柔和善，不敢說“不” 沉默：什么事都藏在心里 面對親切型孩子，聰明父母教養有妙招 陪伴和鼓勵，幫孩子克服恐懼 別讓虛假的怪物嚇破孩子的膽 創造機會，幫孩子克服害羞交朋友 信任孩子，是對孩子*好的鼓勵 別催，多給孩子一些時間 鼓勵孩子多開口，培養良好的表達能力 欣賞孩子，發掘孩子的潛能 學著坐**排，鼓勵孩子的競爭意識 下篇　用愛贏得孩子的心，幫孩子塑造迷人好性格 第六章　懂感恩的孩子，性格和靈魂中充滿香氣 百善孝為先，于言傳身教中學感恩 將感恩教育融入點滴生活之中 將他人的善意和幫助放在心里 避免關愛泛濫，教孩子替他人著想 讓孩子在關愛家人中體會感恩 第七章　放手去愛，孩子性格才會更獨立和堅強 遇到難題，讓孩子試著自己解決 自己的事情自己做，自己的責任自己擔 不剝奪孩子的“**次”嘗試機會 孩子之間的矛盾，大人不要隨意插手 吃一塹長一智，沒有教訓就沒有成長 分離期，允許孩子適當釋放壞情緒 第八章　優秀社交力和好人緣，彰顯孩子恭謙有禮好性格 找準榜樣，讓孩子懂得文明禮讓 分享讓孩子更快樂，還能贏得更多 學會換位思考，孩子才更有同理心 教孩子原諒，重拾友誼和快樂 道歉很重要，真誠地道歉更重要 第九章　用愛制止和引導，帶孩子遠離壞性格 潛移默化地引導孩子甩掉“小霸王”稱號 孩子任性妄為，分散注意力或冷處理 制止和引導，讓孩子遠離自以為是的泥沼 嫉妒是自我意識的覺醒，家長可及時疏導 弄清孩子為何說謊，了解原因比責罵更重要 不過度溺愛或嚴厲，走出偏執狹隘的迷宮 營造好環境巧疏導，制止孩子的歇斯底里 第十章　正確識別孩子的逆反心理，安撫孩子的反常情緒 人小鬼大，三歲的孩子也“叛逆” 孩子的沉默，可能是無聲的抗議 孩子對著干，試著讓他做選擇題 孩子叛逆，不妨蹲下來與他平等對話 讀懂孩子真實內心，再進行正面管教 別跟孩子較勁，關鍵時刻要適可而止 看穿孩子驕傲背后掩藏的自卑 夸張的行為，只因想引起大人的注意 附錄　稱職父母*應該知道的好性格養成記