**堂課 三種教育形式，家庭教育*重要◇一個刺耳的聲音：這是誰家的孩子？真沒家教！ / 2◇ 為什么說“至要莫若教子，至樂無如讀書” / 6◇ 古人說“富不過三代”，為什么今天會“富不過一代” / 9◇ 對孩子“愛之不以道，適所以害之也” / 13◇ 透過幾個觸目驚心的實例就會發(fā)現(xiàn)，我們的教育病了 / 20◇ 今天的家庭教育出了問題，到底應該怎么辦？ / 24 第二堂課 家庭教育的根本目的——教孩子做人◇ 要判斷的三件事：會做題？會做事？會做人？ / 29◇ 家庭教育一定不是知識灌輸，家庭不是第二個知識傳習所 / 33◇ 做人教育是教育的核心，是重中之重 / 36◇ “道德”不簡單，一定要重新認識“道”與“德” / 39◇ “學”這個字里蘊含著教育大智慧 / 44◇ 擺正“德”“學”“才”“藝”之間的關系 / 48◇ 教育就是要培養(yǎng)“有德有才”的正品，而不是培養(yǎng)“毒品” / 54 第三堂課 德行是做人之本，孝道是德行之本◇ 通過“教”這個字透析教育的次第 / 59◇ 要重新認識“教育”這兩個字 / 62◇ 家庭教育的“本”到底是什么，“末”又是什么？ / 66◇ 孝，其實才是一切教育的生發(fā)點 / 69◇ 你所希望孩子的一切，都能從“孝”中來 / 75◇ 在生活中怎樣教孩子學孝道 / 82◇ 在圣賢教育中，不存在所謂的“愚孝” / 86◇ 學孝道，一定要學“實質(zhì)”而不是“形式” / 93 第四堂課 孝道之外，孩子必修的人生課程◇ 教孩子建立正確的是非判斷標準，踏對人生腳步 / 99◇ 滴水之恩，當涌泉相報，教孩子從小學會心懷感恩 / 107◇ 必有容，德乃大，教孩子學寬容 / 112◇ “不學禮，無以立。”教孩子學禮，否則他就會失禮 / 118◇ 誠信——孩子行走于社會的超級“通行證” / 125◇ 福田心耕，教孩子懂得珍惜福氣、培植福氣、積攢福氣 / 131◇ 知恥近乎勇，教孩子從小就有一顆“知恥心” / 136 第五堂課 教育的智慧從哪里來？◇ 是不是書上的教育方法都正確，都有效呢？ / 144◇ 好父母一定要以身作則，給孩子*好的示范 / 156◇ 不斷地學習，提升自己的家庭教育素養(yǎng) / 161◇ 夫妻雙方的家庭教育觀念一定要一致，不“拆臺” / 165◇ 功利性的教育，比不教育更可怕 / 172◇ 跟儒家啟蒙經(jīng)典《弟子規(guī)》學習家庭教育的智慧 / 175◇ 向中國傳統(tǒng)經(jīng)典要家庭教育的智慧與方法 / 182◇ 孩子的智慧從哪里來？要從小讀經(jīng)典 / 198◇ 教孩子讀書志在圣賢，而不是志在賺錢 / 205 第六堂課 建立正確的家庭教育觀念◇ “不讓孩子輸在起跑線上”是一個偽命題 / 209◇ 孩子在幼兒園應該學習什么樣的功課？ / 215◇ 為什么不要讓你的孩子考100分？ / 218◇ 不要讓所謂的“標準答案”毀了孩子的想象力 / 223◇ 千萬不要照搬別人的經(jīng)驗，要懂得理性思考 / 228◇ “**筷子菜應該夾給誰”是一種智慧 / 231◇ 給孩子做事的機會，不做包辦代替的“奴仆式父母” / 235◇ 孩子犯錯，正是機會教育法的契機 / 240◇ *好的孩子不都是“別人家的” / 246◇ 不要以“期望”的名義給孩子壓力 / 252◇ 賞識教育是一把“雙刃劍”，不要讓它傷了孩子 / 257◇ 對孩子的學習要善于啟發(fā)，而不是強行“灌輸” / 266◇ “養(yǎng)不教，父之過”，父親教育一定不容缺失 / 271 第七堂課 勉勵孩子，更要提升自己◇ 掌控情緒，才能掌控未來 / 276◇ 這個是結果，原因在哪里？要由果推因 / 280◇ 行有不得者，皆反求諸己 / 283◇ 人生*重要的不是奮斗，而是抉擇 / 288◇ 敢于承擔責任，這才是成長的開始 / 290◇ 相信“人之初，性本善”，孩子是可以教得好的 / 296◇ 別人對不對不重要，重要的是自己先做對 / 299◇ 寧為成功找方法，不為失敗找借口 / 302◇ 好的家庭教育方法，一定要努力去實踐 / 304信息