媽媽,謝謝你懂我:寫給孩子,也寫給大人的心靈詞典 本書特色

和媽媽吵架了，我是個壞孩子嗎？ 女生一定比男生強嗎？ 男生之間也會嫉妒嗎？ 真的能從血型判斷性格嗎？ 成績不好，將來一定會成為失敗者嗎？ …… 這些發生在韓國四年級學生賢浩身上的問題，對中國學齡期的孩子們來說，一定也不陌生吧? 原來全天下的學齡孩子都一樣！都要面對媽媽的各種嘮叨，都要奔波于各種補習班之間，也都對星座、血型以及男生女生之間的事兒感興趣呢！ 原來全天下的父母也一樣，都要應對孩子的各種挑戰，都在為孩子的未來擔心，更為自己越來越進入不了孩子的世界而苦惱！ 泰戈爾說過，一切教育都是從我們對孩子天性的理解開始。 《媽媽，謝謝你懂我》是一扇窗，它以一個四年級男生身邊的故事為視角，讓我們窺見孩子的內心世界，知道他們在學習、生活、人際關系、情感方面的問題和苦惱。 《媽媽，謝謝你懂我》也是一扇門，只要我們學會從孩子的視角看問題，不再以愛之名去包辦孩子的一切，不再以教育之名去替代孩子成長，我們就有機會打開這扇門，走進孩子的內心世界。 《媽媽，謝謝你懂我》還在每個故事的結尾都設置了“今日心靈詞典”欄目，從兒童心理學的專業角度告訴孩子和父母們，這種心理現象是什么，的兒童心理學家們對它有怎樣的認識，孩子該如何對待這種現象，如何化解心結并從中獲益，健康成長。 一切教育都是從我們對孩子天性的理解開始。 ——泰戈爾 多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛彼此卻互不認識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言。 ——《親愛的安德烈》 大多數父母沒有意識到語言的破壞力量。他們發現，自己說出來的話正是以前自己的父母對自己說過的，發現他們正在用一種自己不喜歡的語氣跟孩子說話，他們原本沒打算這樣的。溝通中發生這種不幸，常常不是因為缺乏愛心，而是缺乏對孩子的理解；不是因為缺乏智慧，而是缺乏知識。 ——《孩子，把你的手給我》 接納孩子的感受，是親子溝通重要的一步。 ——《讓我們一起讀懂孩子》 父母讓孩子把所有的感情——積極的和消極的——都表達出來，是送給孩子好的禮物。 ——《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》