星星看見了-魯冰童話 本書特色

尋美的慧眼　向善的心靈 讀一位作家的作品，還想探求作品背后的故事，這是一種良好的閱讀狀態。 我與魯冰至今不曾謀面，但讀了他的**篇童話，便為之感動，視他為同好。我想，這不僅是因為我喜歡他的作品，還因為可以從他的字里行間感受到他的寫作狀態、藝術追求，以至氣質、情調和文學品質。 他的童話*為我所推崇的是浸透其間的情調之美。這種美感喚起讀者的是心靈的安謐和向往——心不再浮躁，向往的是愛與善。 記得初讀他的《月光蛋糕》，正逢月明之夜。月光本是司空見慣的景色，但他的童話卻把月光寫得那么新鮮、奇幻，那么有質感。這源于童年的想象，讓他歡欣舒暢，也讓他有了把賞心樂事集聚于筆端的愿望。 他的《一塊銀元》、《三葉草》、《母親花》等童話，素材都來自現實生活。正是由于關愛著熙來攘往的生活熱潮，所以他才能以一顆火熱的心擁抱生活，讓一首首愛的歌詩從筆端嚶然逸出，蔚成奇彩。 還有那篇《蒼耳》，面對那種渺小的、不起眼的小植物，一種盛衰榮枯的感情，不禁系心縈懷。魯冰對這小小的蒼耳，不僅僅寄予了同情，還發現了它們被忽視的美。于是，應景而抒情，應情而啟思，也就有了《蒼耳》這篇童話。 在“小石頭系列童話”中，魯冰將大量童謠鑲嵌其中，使得童話與童謠相得益彰，活鮮鮮，水靈靈。民間童謠給我們的營養是無限的。我們要努力地去發掘。魯冰從中得到靈感，寫出童話，是對童謠的一種新的詮釋。我們知道，一個孩子來到世上，*初聽到的歌謠就是母親的搖籃曲。年歲稍長，三五同伴，一邊做游戲，一邊唱童謠，舉手投足，協調動作?；蛎鎸B蟲魚，詠唱心語；或迎來年節時令，有歌相伴。孩子的心靈如清澈的泉水，沒有被歲月纏繞上游絲蛛網，童謠那流暢的飛珠濺玉般的聲音，會在孩子的心靈上蕩起多少美麗的漣漪！ 總之，那月光、花草、一朵云、一縷風、一首童謠、一首小詩、一個歷史人物，甚至一篇新聞報道， 都能讓魯冰感受到新鮮生動的意象，調動他的情思， 活躍他的想象。一經幻想的彩筆點染，這些形象和故事，便在他的童話中各得其所，各得其樂，便獲得了一種嶄新的生命。那些生命仿佛是作者得之于天然， 他們原本就在我們的生活當中。 魯冰的童話，給予讀者的是一雙尋美的慧眼，一顆向善的心靈。 魯冰愛孩子。一個愛孩子的人，對于美的事物絕不會冒犯褻瀆。他以孩子的心靈，擁抱田野、山村、小溪、花草……對它們懷有一種天然的情愫，煥發流溢，永不干涸。 心中有孩子的人，會虔心向善。魯冰童話的藝術風格，就顯露著這樣一種姿態，一種心靈的姿態。這種姿態讓他的目光格外明敏，即使再細微的事物，也能納入他溫暖的胸懷，蘊蓄著愛的種子，盛開著美的花朵。 魯冰的童話得之于鄉土之情、淳樸之風。奶奶生前講的故事，故事里穿插的傳統童謠，冬季的霜花，春天的鳥啼，雖已年陳日久，卻仍流連于他的記憶中，低回于他的吟誦里。 魯冰的語言具有冰心語言的清麗典雅，還散發著古典詩詞的芬芳。當然，他的語言首先是源自生活的，并且與兒童的心理緊密地結合在一起。因此，他的語言沒有繁縟雕飾，卻絕不粗陋淺白。這語言和其中的內容一樣動人悅意。 讀魯冰的童話，需要潛心、寧靜，讀后還愿意凝神默想。 魯冰寫童話的時間不長，但已取得了很好的成績。我期望于他的是，繼續沿著他已開拓的路走下去。 他的路“浸潤著安徒生的氣息”。 魯冰以心擁抱生活。心靈的愛是永恒的。童話是永恒的。