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陪你走過0-6歲-李鎮西愛的育兒日記 版權信息
- ISBN：9787540777036
- 條形碼：9787540777036 ; 978-7-5407-7703-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪你走過0-6歲-李鎮西愛的育兒日記 本書特色
本書是著名教育專家李鎮西為女兒寫的0—6歲成長日記，也是他養育女兒過程的生動記錄。作者用深情細膩的文字和生動精彩的照片完整地記錄了女兒從出生到上小學六年間的點點滴滴和日常育兒生活的方方面面。他給女兒潛移默化、寓教于樂的啟蒙教育，注重孩子閱讀習慣、動手能力、良好品行、善良人格、獨立精神的培養，為廣大家長提供了早期教育的優秀示范和參照提醒。本書還收錄了他女兒晴雁從小學、中學到大學，在海外交換學習及讀研期間的成長日記和隨筆，我們可以從她身上看到優秀教育專家良好的家庭教育下培養出來的優秀品質及良好素養，見證在良好的家庭教育下孩子的層層蛻變、羽化的過程。
陪你走過0-6歲-李鎮西愛的育兒日記 內容簡介
愛的書寫成為*珍貴的禮物，你成長的每一小步都被我一一記錄；美好的瞬間定格成*永恒的畫面，你的一舉一動都被我仔細珍藏。親切而熟悉的日常育兒生活日記，讓孩子在愛中成長。 本書是著名教育專家李鎮西為女兒寫的0—6歲成長日記，也是他養育女兒過程的生動記錄。作者用深情細膩的文字和生動精彩的照片完整地記錄了女兒從出生到上小學六年間的點點滴滴和日常育兒生活的方方面面。他給女兒潛移默化、寓教于樂的啟蒙教育，注重孩子閱讀習慣、動手能力、良好品行、善良人格、獨立精神的培養，為廣大家長提供了早期教育的優秀示范和參照提醒。 本書還收錄了他女兒晴雁從小學、中學到大學，在海外交換學習及讀研期間的成長日記和隨筆，我們可以從她身上看到優秀教育專家培養出來的優秀品質及良好素養，見證在良好的家庭教育下孩子的層層蛻變、羽化的過程。
陪你走過0-6歲-李鎮西愛的育兒日記 目錄
目 錄回憶藏的蜜（代序） 李晴雁**輯 出 生 1第二輯 0—1歲 13第三輯 1—2歲 51第四輯 2—3歲 87第五輯 3—4歲 133第六輯 4—5歲 163第七輯 5—6歲 187第八輯 “我長大了” 225
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陪你走過0-6歲-李鎮西愛的育兒日記 相關資料
“正如一個燕子造不成春天，短暫的、間歇的、偶然式的教育，也不會帶來理想的教育效果。”家庭教育是一項偉大的工程，要求你年年月月日日時時，為這個工程揮灑汗水，捕捉每一個細節，并在長時間的重復中完成習慣和品質的培養。這是對人意志的極大考驗，在賦予孩子成長的同時，當然自己也收獲了成長的快樂。比如，從晴雁出生的那一天開始，李老師就用成長日記記載了晴雁成長的點點滴滴。等到晴雁到了小學，又讓晴雁自己用日記記載成長過程，日記成了父女之間的道德長跑和道德接力。有人可能要問，成長日記我也在寫，那么，李鎮西的特色在哪里？作為教育家，李鎮西的特色就在于——他能夠揭示普通的教育行為背后所蘊涵的教育意義，從而極大的挖掘出教育現象潛在的實用的價值。比如“成長日記”，李鎮西揭示它的教育意義在于：“第一，是讓以后長大了的女兒感受到父母之愛。第二，這也是一種對孩子進行生命教育最好的素材。第三，記載童心的純真，讓日記成為孩子自我教育的資源。第四，寫孩子成長日記的過程，也是父母不斷進行教育反思的過程。”在成長日記中，李鎮西賦予了它四個要義。愛心教育，讓孩子學會愛父母，愛自己，愛一切值得愛的人；生命教育，讓孩子理解成長的艱難，珍惜生命，熱愛生命，并進而探求生命的意義；“原初”教育，讓孩子不斷追問，本善的心靈，純真的童心那里去了？然后，在和原初比照中，找回自我；還有一個層面，是家長的反思教育，家長哪些教育是沖動的無效教育，給孩子成長過程帶來什么樣的弊端，反思之后，不僅會逐漸明晰，還會有必要的補救措施。這種清醒自覺的教育行為，當然有利于教育價值的實現。 ——蘇州第一中學副校長 王開東 看到菜鳥爸媽第一次面對一個嬰兒時的笨手笨腳、驚慌失措，我心中偷笑；看到自己生病輸液，爸媽焦急難耐，我提心吊膽；看到自己荒誕滑稽的行為舉動，可笑又可愛，我忍俊不禁；看到自己剛上幼兒園時每天哭到喉嚨嘶啞的可憐掙扎，我跟著難過；看到媽媽為我每天翹班去買魚熬湯，爸爸拿著微薄的工資今天給我買書明天給我買玩具，我感動又愧疚；看到爸爸去成都工作，與我和媽媽分隔兩地，不舍離開，日思夜想，我也眼眶泛紅；看到健健康康的外公外婆陪我玩耍、教我識字，我已淚流滿面……我才發現，原來沒有儲存進記憶里的那段記事前的時光，是如此的豐富精彩，歡笑不斷又淚水不停，驚心動魄又其樂無窮。——李晴雁
陪你走過0-6歲-李鎮西愛的育兒日記 作者簡介
李鎮西，著名教育專家，愛心與民主教育的倡導者和實踐者，暢銷書《愛心與教育》獲國家“五個一工程”獎。他是一位深受孩子愛戴也深深愛著孩子的老師。多年從事中學語文教學和班主任實踐工作，也曾從事學校管理工作?，F供職于成都市武侯區教科院。獲得“全國優秀教育工作者”“四川省特級教師”“成都市勞動模范”等各級榮譽若干，出版《愛心與教育》《做最好的老師》等專著多種。他的教育理念是：“樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心當好老師。” 作者長期擔任班主任和語文教師，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化方面成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。他先后在全國各地作教育學術報告數百場，上語文教學示范公開課100多堂，出版了30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學校、教育局把他的作品作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。
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