和爸爸一起逃學(xué)-挫折萬歲 本書特色

1.F（Feature 特征）：這套書有哪些特性（1）引進(jìn)自日本著名的童書出版社——日本童心社。 日本的童心社創(chuàng)辦于1957年，已有近60年的歷史，是一家著重以學(xué)齡為分類依據(jù)的專業(yè)童書出版社。 （2）專門針對小學(xué)中低年級(jí)孩子適應(yīng)校園生活而打造的故事讀本。 在這個(gè)系列故事中，孩子們有的考試考砸了，有的跟同學(xué)鬧矛盾了，有的在期待的比賽中輸了，有的家人生病了……他們在這些難題面前不知所措，在這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)的力量非常重要。 （3）走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)孩子樂觀的生活態(tài)度 。 在孩子小小的心靈中，有他自己的小憂傷，小快樂，父母跟孩子之間搭建起心靈溝通的橋梁，才能更好地幫助孩子建立自信，培養(yǎng)孩子樂觀積極的心態(tài)。 （4）精致而入微的鉛筆手繪圖，讓孩子愛不釋手。 整套書的插圖都是鉛筆手繪圖，既有俏皮可愛的情景細(xì)節(jié)圖，又有溫馨唯美而傳神的意境圖，生動(dòng)有趣，甚至可以臨摹學(xué)習(xí)，更增加了孩子們的閱讀興趣。 2.A（Advantage 優(yōu)勢）：這套書與競爭對手有何不同同類競品：《*勵(lì)志校園小說》對照暢銷的競品而言，我們的主要賣點(diǎn)：（1） 主題特色：《*勵(lì)志校園小說》以小學(xué)階段的孩子為主要讀者群體，以貼近少年的校園故事去闡述做人的道理和觀念，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，是一套為少年量身打造的勵(lì)志文學(xué)，提醒家長品格教育是建立良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)。 《挫折萬歲》的讀者定位是小學(xué)中低年級(jí)，是圍繞孩子們校園生活中出現(xiàn)的各種挫折而展開的故事，用獨(dú)特的引導(dǎo)和教育方式，充分認(rèn)可孩子的內(nèi)心感受，“放任”他們叛逆的行為，讓孩子更快樂地面對挫折，進(jìn)而戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)孩子積極樂觀的生活態(tài)度，做更自信、更勇敢的自己。 （2） 插圖特色：《*勵(lì)志校園小說》配有大量圖片，根據(jù)不同的故事而繪制的插畫，讓故事的內(nèi)容更生動(dòng)形象，讓孩子更有閱讀的興趣。 《挫折萬歲》也配有大量的插圖，整個(gè)套系的圖畫自成一種風(fēng)格，人物形象及場景前后呼應(yīng)，都是鉛筆手繪圖，既有鉛筆原色圖，也有水彩圖，既有俏皮可愛的情景細(xì)節(jié)圖，也有溫馨唯美而傳神的意境圖，不僅可以增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，還能增加孩子的繪畫興趣。 3.B(benefit 利益)，這一優(yōu)勢所帶給讀者/購買者的利益（1）實(shí)用而具有啟發(fā)的閱讀體驗(yàn) 生動(dòng)活潑的插圖，以及經(jīng)歷相似的校園生活，會(huì)讓中低年級(jí)的孩子很容易走進(jìn)故事中，跟故事中的小主人公們一起成長。 （2）與眾不同的教育和引導(dǎo)方式，讓孩子更樂于接受這些故事沒有說教，沒有孩子應(yīng)該遵守的規(guī)范，只有積極的引導(dǎo)，站在孩子的角度，從他們敏感而細(xì)膩的情感出發(fā)，用他們更樂于接受的方式加以引導(dǎo)，讓孩子快樂地面對挫折。 （3） 建立起父母和孩子心靈之間的橋梁，讓他們用心溝通 這是一套走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的故事讀本，讓父母更加了解孩子的世界，加強(qiáng)親子互動(dòng)。在父母和孩子之間搭建起心靈溝通的橋梁，才能更好地幫助孩子建立自信，培養(yǎng)孩子樂觀積極的心態(tài)。