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猜想與假設-3 版權信息
- ISBN：9787312035364
- 條形碼：9787312035364 ; 978-7-312-03536-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
猜想與假設-3 本書特色
《中學生物理思維方法叢書:猜想與假設》中王溢然摘取物理學發展史上的一些精彩片斷，通過若干經典的猜想與假設，向讀者展示了猜想與假設在物理學發展中的重要作用以及前輩物理學家是如何從紛雜的現象中萌發猜想、提出假設、檢驗假設、完善和發展假設，從而形成科學理論的。同時，結合中學物理教學的實際，闡述了猜想與假設的教學功能及其在分析、解決具體問題時的應用。
猜想與假設-3 內容簡介
《中學生物理思維方法叢書:猜想與假設》能提高對猜想與假設這一重要思維方法的認識，并能運用它幫助自己理解和掌握物理知識。更希望廣大青少年讀者能充分張開智慧的翅膀，在浩瀚的未知世界中大膽地去猜想、假設，有所發現，有所創造。
猜想與假設-3 目錄
序1
序2
前言
1大膽的猜想絕妙的假設
1.1落體運動規律的猜想
1.2天體引力的平方反比假設
1.3關于熱本質的猜想
1.4關于電本質的假設
1.5黑體輻射與量子假設
1.6狹義相對論的兩個假設
1.7宇宙大爆炸的假設
2猜想與假設在科學認識中的作用
2.1解釋物理現象或規律
2.2提出新的實驗和觀測方向
2.3構成通往正確道路的橋梁
3猜想的萌發假設的形成
3.1類比推理法
3.2歸納推理法
3.3演繹推理法
3.4經驗公式法
3.5矛盾推理法
3.6直覺思維法
4實踐是檢驗和發展猜想與假設的唯 一途徑
4.1伽利略的斜面實驗
4.2萬有引力定律的驗證
4.3倫福德實驗與焦耳熱功當量的測定
4.4湯姆孫巧測陰極射線
4.5勞厄一箭雙雕
4.6時空相對性的驗證
4.7宇宙大爆炸的佐證
5中學物理中常見的幾種假設
5.1物理條件的假設
5.2物理過程的假設
5.3矢量方向的假設
5.4臨界狀態的假設
5.5極端情況的假設
6猜想與假設在中學物理學習中的指導作用
6.1發展想象力的有效途徑
6.2體驗科學探究
6.3深化對物理原理的認識
7猜想與假設在中學物理解題中的應用
7.1力學問題中的應用
7.2電磁學問題中的應用
7.3熱學、光學問題中的應用
7.4黑箱問題中的應用
結束語
參考文獻
序2
前言
1大膽的猜想絕妙的假設
1.1落體運動規律的猜想
1.2天體引力的平方反比假設
1.3關于熱本質的猜想
1.4關于電本質的假設
1.5黑體輻射與量子假設
1.6狹義相對論的兩個假設
1.7宇宙大爆炸的假設
2猜想與假設在科學認識中的作用
2.1解釋物理現象或規律
2.2提出新的實驗和觀測方向
2.3構成通往正確道路的橋梁
3猜想的萌發假設的形成
3.1類比推理法
3.2歸納推理法
3.3演繹推理法
3.4經驗公式法
3.5矛盾推理法
3.6直覺思維法
4實踐是檢驗和發展猜想與假設的唯 一途徑
4.1伽利略的斜面實驗
4.2萬有引力定律的驗證
4.3倫福德實驗與焦耳熱功當量的測定
4.4湯姆孫巧測陰極射線
4.5勞厄一箭雙雕
4.6時空相對性的驗證
4.7宇宙大爆炸的佐證
5中學物理中常見的幾種假設
5.1物理條件的假設
5.2物理過程的假設
5.3矢量方向的假設
5.4臨界狀態的假設
5.5極端情況的假設
6猜想與假設在中學物理學習中的指導作用
6.1發展想象力的有效途徑
6.2體驗科學探究
6.3深化對物理原理的認識
7猜想與假設在中學物理解題中的應用
7.1力學問題中的應用
7.2電磁學問題中的應用
7.3熱學、光學問題中的應用
7.4黑箱問題中的應用
結束語
參考文獻
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猜想與假設-3 作者簡介
王溢然，男，江蘇省蘇州中學物理特級教師。1938年9月出生，江蘇吳江人。1962年畢業于江蘇師范學院。曾任江蘇省中學物理教學研究會常務理事，享受國務院政府特殊津貼，主編上海市和廣東省義務教育課程標準實驗教科書。
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