上篇 專業成長 **章 落后與奮起：教師到校長的專業成長 **節 在寂寞中學會思考 一、專業拓展 二、專業沉淀 第二節 鄉鎮中心小學——夢的起航 一、三人行，必有我師 二、課堂內外之教 第三節 城市小學——上下求索 一、專注教學 二、競技教學場 第二章 積淀與逾越：“實踐”與“反思”的專業突破 **節 潛心鉆研教學 一、教研活動中磨煉 二、總結反思中成長 三、指導語文教研活動 第二節 上任伊始初試水 一、以誠以德服人 二、思索名校未來 三、明確辦學目標 第三節 敢為人先拓新路 一、敢于打破常規 二、苦心尋求突破 三、業績更上一層 中篇 教育理念 第三章 情知結合：營造真心課堂 **節 情知結合的含義、特點與意義 一、情知結合的含義 二、情知結合教育的特點 三、情知結合的意義 第二節 營造有感情的課堂 一、抓重點詞句，挖教材情感 二、以己之情激學生之情 三、啟發想象，入情入境 第三節 營造求真知的課堂 一、切入點要巧妙 二、動情點要凸顯 三、訓練點要扎實 第四章 獨出心裁：目標總在前方 **節 獨出心裁的含義、特點與意義 一、獨出心裁的含義 二、獨出心裁的特點 三、獨出心裁的意義 第二節學生立場是對教育的必要尊重 一、以學生為根本 二、關注學生的本真 第三節 專業引導是教師的基本職責 一、倡導學生大量閱讀 二、鼓勵學生自主探究 三、教學重在貼近生活 第五章 用“心”教育：踐行真心教育 **節 真心教育的含義、特點與意義 一、真心教育的含義 二、真心教育的特點 三、真心教育的意義 第二節 寓“真心”于管理 一、你在我心中很重要 二、一花一世界，一葉一菩提 三、你是幸福的，我就是快樂的 第三節 寓“真心”于課堂 一、課前自學真實感悟 二、溫故激趣真情涌動 三、交流匯報真心融入 四、點撥講解真情相助 五、鞏固拓展豐厚真知 下篇 教育策略 第六章 減負教學——減輕負擔，提高實效 **節 減負教學的內涵 一、減負教學的理論依據 二、減負教學的含義 三、減負教學的特點 第二節 減負教學的價值 一、減負教學的必要性 二、減負教學的重要性 第三節 減負教學的實施 一、國家層面 二、學校層面 三、教師層面 四、家庭層面 第七章 開放教學——包容開放，創新思維 **節 開放教學的內涵 一、開放教學的內涵 二、開放教學的理論基礎 三、開放教學的特征 四、開放教學的原則 第二節 開放教學的價值 一、開放教學的重要性 二、開放教學的必要性 第三節 開放教學的實施 一、開放教學的內容 二、開放教學的方法 三、開放教學的評價 第八章 體驗教學——動靜結合，活躍課堂 **節 體驗教學的內涵 一、體驗教學的理論依據 二、體驗教學的含義 第二節 體驗教學的價值 一、體驗教學的必要性 二、體驗教學的重要性 第三節 體驗教學的實施 一、活動教學 二、情境教學 三、認知教學