序
　譯者序
**章 思維散漫的藝珍
　上了英語補(bǔ)習(xí)班卻不認(rèn)識字母的孩子
　在解剖青蛙中所發(fā)現(xiàn)的才能
　母親的恩惠
第二章 將散漫的好奇心轉(zhuǎn)化為注意力
　反復(fù)提問
　過程*重要
　讓孩子自己作決定
　由于補(bǔ)習(xí)班作業(yè)導(dǎo)致上課無法專心聽講
　即使慢也要讓孩子自己理解和消化
　避免受排擠
　尋找對公共教育的信任
　媽媽應(yīng)該為孩子做的事情
　父親是孩子的指南針
第三章 培養(yǎng)孩子注意力的小秘訣
　媽媽老師
　學(xué)習(xí)要以課本為主
　多練習(xí)應(yīng)用題
　記錄老師課堂上所講的笑話
　自己動手制作參考書
　進(jìn)入英文報社的秘訣就是背誦
　首先查看目錄
　給不喜歡看書的孩子放漫畫電影
　利用電視劇進(jìn)行語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
　即使不喜歡讀書也能得到寫作大獎
　便條紙學(xué)習(xí)法
　學(xué)習(xí)藝體能科目時可以上培訓(xùn)班
第四章 專門為思維散漫的孩子準(zhǔn)備的入學(xué)考試檢查?
　開發(fā)孩子才能的教育
　先行學(xué)習(xí)的點滴
　放假期間對整個學(xué)年進(jìn)行查漏補(bǔ)缺
　越過數(shù)學(xué)的沼澤
　比想象更難的語言領(lǐng)域
　了解網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)缺點才能提高學(xué)習(xí)效果
　準(zhǔn)備提前批考試時沒有上論述補(bǔ)習(xí)班
第五章 媽媽和孩子之間要架起溝通的橋?
　孩子需要安慰
　媽媽的不安會妨礙孩子的學(xué)習(xí)
　向孩子表露自己的心跡
　49 分好過100 分的理?
　爸爸的公司
　探訪目標(biāo)大學(xué)
　媽媽的信任能夠培養(yǎng)出內(nèi)心堅強(qiáng)的孩子
　羞惡之心