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線性代數(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787512115293
- 條形碼：9787512115293 ; 978-7-5121-1529-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
線性代數(shù) 本書(shū)特色
許宏文主編的《線性代數(shù)》在內(nèi)容安排上由淺入深，符合認(rèn)知規(guī)律，既考慮了線性代數(shù)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了與實(shí)際生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)理論和方法。 在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了與專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的整體化，能夠更好地為后續(xù)課程服務(wù)，并能 滿(mǎn)足報(bào)考碩士研究生和將來(lái)從事實(shí)際工作的需要。 貫徹問(wèn)題教學(xué)法的基本思想，對(duì)重要概念、定理、方法，盡量先從解決生活中的實(shí)際問(wèn)題入手，再引入數(shù)學(xué)概念，介紹數(shù)學(xué)定理、方法，*后解決所提出的問(wèn)題，使學(xué)生能夠了解實(shí)際背景，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
線性代數(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《線性代數(shù)/大學(xué)數(shù)學(xué)系列叢書(shū)》是作者按照新形勢(shì)下教材改革的精神，并結(jié)合線性代數(shù)課程教學(xué)的基本要求，根據(jù)多年從事線性代數(shù)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革成果編寫(xiě)而成的。 《線性代數(shù)/大學(xué)數(shù)學(xué)系列叢書(shū)》內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組、特征值和特征向量、二次型。章后習(xí)題很多來(lái)自歷年全國(guó)研究生入學(xué)試題，并在書(shū)末附有習(xí)題參考答案。 《線性代數(shù)/大學(xué)數(shù)學(xué)系列叢書(shū)》可作為普通高等院校理工、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的教材，也可供報(bào)考碩士研究生的讀者參考。
線性代數(shù) 目錄
第1章 行列式
1.1 n階行列式
1.2 行列式的性質(zhì)
1.3 行列式按行（列）展開(kāi)
1.4 克拉默（cramer）法則
總習(xí)題1
第2章 矩陣
2.1 矩陣
2.2 矩陣的運(yùn)算
2.3 矩陣的逆
2.4 矩陣的分塊
2.5 矩陣的初等變換
2.6 矩陣的秩
總習(xí)題2
第3章 線性方程組
3.1 線性方程組的消元解法
3.2 n維向量及其線性組合
3.3 向量組的線性相關(guān)性
3.4 向量組的秩
3.5 線性方程組解的結(jié)構(gòu)
3.6 投入產(chǎn)出的數(shù)學(xué)模型
總習(xí)題3
第4章 矩陣的特征值與特征向量
4.1 矩陣的特征值與特征向量
4.2 相似矩陣與矩陣的對(duì)角化
4.3 實(shí)對(duì)稱(chēng)矩陣的對(duì)角化
總習(xí)題4
第5章 二次型
5.1 二次型的概念
5.2 二次型的標(biāo)準(zhǔn)形
5.3 正定二次型
總習(xí)題5
附錄a 習(xí)題參考答案
參考文獻(xiàn)
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線性代數(shù) 節(jié)選
許宏文主編的《線性代數(shù)》在內(nèi)容安排上由淺入深,符合認(rèn)知規(guī)律,既考慮了線性代數(shù)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,增加了與實(shí)際生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)理論和方法。
在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了與專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的整體化,能夠更好地為后續(xù)課程服務(wù),并能
滿(mǎn)足報(bào)考碩士研究生和將來(lái)從事實(shí)際工作的需要。
貫徹問(wèn)題教學(xué)法的基本思想,對(duì)重要概念、定理、方法,盡量先從解決生活中的實(shí)際問(wèn)題入手,再引入數(shù)學(xué)概念,介紹數(shù)學(xué)定理、方法,*后解決所提出的問(wèn)題,使學(xué)生能夠了解實(shí)際背景,提高學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
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