假如給我三天光明-無障礙閱讀-最必讀名著.勵志版-彩播版 內(nèi)容簡介

【名著讀什么】　　【勵志版名著的五個關(guān)鍵詞】　　我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學(xué)生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實需要呢？　　【**個關(guān)鍵詞：勵志——“本書名言記憶”】　　一句名言可以影響人的一生。在眾多學(xué)生用的名著版本中，唯獨商務(wù)版的名著是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養(yǎng)的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗和成長智慧。　　【第二個關(guān)鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”】　　對于閱讀經(jīng)驗較少的學(xué)生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當(dāng)是首要。勵志版名著將難詞、引用、人物、好句等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。　　【第三個關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)——“名師導(dǎo)學(xué)3-2-1”】　　名師門下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗，傾力把關(guān)導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)部分，強(qiáng)調(diào)在導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，把閱讀延伸到書外。“導(dǎo)學(xué)3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。　　【第四個關(guān)鍵詞：彩圖——“圖說名著”】　　全品系300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動畫面，這對提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊(yùn)，無疑會有良好的幫助。　　【第五個關(guān)鍵詞：課標(biāo)——“全課標(biāo)素質(zhì)解讀”】　　強(qiáng)調(diào)課標(biāo)與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導(dǎo)“每一本名著都是*好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細(xì)節(jié)。因為，一個人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵志一生。讓名著回歸它人生成長導(dǎo)師的根本功能吧！　　勵志版名著編委會　　【名師導(dǎo)學(xué)】　　【3個閱讀要點】　　主人公海倫在成長的過程中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難，她又是怎樣克服它們的？　　閱讀過程中，認(rèn)真感受海倫在苦難的成長過程中對生活的積極態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲望。　　海倫在假設(shè)具有的三天光明的時間里，都做了哪些事，想要給我們一種怎樣的啟示？　　【2個知識要點】　　本書溫馨、簡潔，沒有夸張和激情的說辭，卻能使我們在簡單的敘述中得到感動，要注意用心體會和學(xué)習(xí)借鑒。　　文中作者提到的朋友很多，但人物形象無不鮮明生動，學(xué)習(xí)作者這種抓住人物特征刻畫人物形象的方法。　　【1個成長要點】　　在海倫·凱勒的這部自傳中，主人公在又聾又盲的狀態(tài)下，抱持著生活的勇氣和信心，不斷地去超越自己，*終取得了成功。她的一生告訴我們，我們不能預(yù)知明天，卻可以把握今天；我們不能拓展生命的長度，卻可以拓展它的寬度。她教會我們?nèi)绾卧谀婢持凶鲆粋€永遠(yuǎn)向上的強(qiáng)者。