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高等院校自我學習管理 版權信息
- ISBN：9787534396205
- 條形碼：9787534396205 ; 978-7-5343-9620-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等院校自我學習管理 本書特色
《高等院校自我學習管理》是高等院校管理與實踐指南譯叢。
高等院校自我學習管理 內容簡介
本書試圖回答如下幾個核心問題：
●什么是機構的自我學習?為什么它對大學如此重要?
●什么是機構自我學習的核心過程和技術?
●自我學習能夠為機構的未來貢獻什么?
從21世紀開始，組織學習已經成為復雜機構能夠獲得成功的重要概念之一，大學與學院當然也不例外。然而，很多機構在面對由公共的期望、政治的期望所提出并產生的困境時，難以作出有效的識別、反應和解決。本書提供一些實踐性的指導，它們被鑲嵌在理論的情境之中，并通過一些工作案例加以闡釋。作者在書中試圖展示，嚴格的自我學習是如何構成了關鍵性的決策以及機構的戰略過程的基礎。此外，書中的案例也表明，自我學習能夠支持大學普遍有效的運作，并能使大學獲得不斷提高的聲望。
全書的核心就是，如何把大學發展成為一個成熟的、自我反思的共同體，它能夠充分地進行分析并利用各種資源，并因此能夠滿足來自于內部的驅動力——進行基于證據的實踐，以及滿足來自于外部機構的要求。本書對于高等教育的管理者、研究者和政策制定者都具有重要的參考價值。
高等院校自我學習管理 目錄
中文總序
譯者序
原版主編導言
前言
圖表目錄
縮略語
**部分 機構自我學習概述
1 自我學習與組織學習
組織學習的理論和實踐
自我學習和大學：定義
走向反思性實踐
2 高等教育中的自我學習
組織學習與大學
高等教育中的自我學習：一種國際的視角
實踐中的自我學習
……
第二部分 行動中的自我學習
第三部分 自我學習的使用
參考文獻
附錄1 布萊頓大學的報告和文件（略）
附錄2 文中所參考的網站
英漢對照表
譯后記
譯者序
原版主編導言
前言
圖表目錄
縮略語
**部分 機構自我學習概述
1 自我學習與組織學習
組織學習的理論和實踐
自我學習和大學：定義
走向反思性實踐
2 高等教育中的自我學習
組織學習與大學
高等教育中的自我學習：一種國際的視角
實踐中的自我學習
……
第二部分 行動中的自我學習
第三部分 自我學習的使用
參考文獻
附錄1 布萊頓大學的報告和文件（略）
附錄2 文中所參考的網站
英漢對照表
譯后記
展開全部
高等院校自我學習管理 節選
《高等院校自我學習管理》，全書的核心就是，如何把大學成為一個成熟的、自我反思的共同體，它能夠充分地進行分析并利用各種資源，并因此能夠滿足來自于內部的驅動力，進行基于證據的實踐，以及萍蹤來自于外部機構的要求。
高等院校自我學習管理 相關資料
插圖：第二，盡管人們對這些大膽的論斷做出經常性的提醒，但我們也不應當忽視一系列有趣的、表現出積極影響的案例研究，這些積極的影響來自對集體學習以及把學習理解為成功決策的核心等所具有的信念。這些案例研究包括：·改變組織的文化、結構和實踐的審慎努力（Shell，Ford，由（hoo描述，1998）；·探究復雜組織中的組織學習的一些特定的挑戰（例如，研究如下的問題，即“知識工作”是否需要不同的組織原則和實踐，諸如“知識網絡”[Mileseta1.2 002：348]）；·一些嚴格圈定的項目，指向于把一個技術要素引入到具體的學習和決策情境中（例如，在醫療服務中的決策探試法[Milner 2000]）；·一些研究的努力指向于有意識地開發和管理對環境進行檢視的能力，并把這種能力作為對組織的復雜特征進行管理的組成部分（Pettigrew&Whipp1991）。然而，相對而言，幾乎沒有什么研究涉及如何把它們應用到公立機構中去，對應用到大學來說，則更是少之又少。有些機構做了這樣的應用，這些機構的借鑒與應用從簡單（Sallis&Jones[2002]，有關在教育中管理知識）到復雜，不一而足。但是，這些應用者也充滿著疑惑之情（如Fuller[2002]，他就懷疑大學是否有能力以有意義的方式吸收組織學習的經驗與教訓）。對于已經開展的應用而言，最獲益的一點就是，它們提
高等院校自我學習管理 作者簡介
作者：（英國）戴維·沃森（Watson D.） （英國）伊麗莎白·麥迪森（Maddison E.） 譯者：呂林海 編者：丁曉昌 注釋 解說詞：龔放 張紅霞戴維·沃森，布萊頓大學校長、英國大學長期戰略小組主席。他是叢書中《高等院校戰略管理》一書的作者，也曾主編或合作主編了其他一系列有關高等教育管理方面的圖書。如《管理模塊化課程》(1999)、《開發教授的教育》(1992)、《管理大學課程》(1994)、《終身學習與大學》(1998)、《高等教育的新方向》(2000)、《高等教育與生命課程》(2003)等。伊麗莎白·麥迪森，布萊頓大學戰略規劃辦公室的主任、大學管理者合作規劃論壇的主席。她曾經是全國高等教育研究秘書處的成員、理工學院撥款委員會和繼續教育撥款委員會的高級管理者。
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