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心中有數-蕭文強談數學的傳承 版權信息
- ISBN：9787561146415
- 條形碼：9787561146415 ; 978-7-5611-4641-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心中有數-蕭文強談數學的傳承 本書特色
“十一五”國家重點圖書出版規劃項目。
我們把數學僅視做一種技能和一件工具去傳授。這樣做.縱使我們傳授了知識，亦必掩蓋了數學作為文化活動的面目。
數學是一門累積起來的學科，它的過去將永遠融會于它的過去以至未來當中，只不過因時而異用上不同的語言或者不同的架構，又或者從個別特殊情形歸結到更一般的理論上。
——蕭文強
心中有數-蕭文強談數學的傳承 內容簡介
本書共分為三部分，感悟數學教育、數學史與數學教育、數學文化。內容包括：數學的傳承：井蛙學算四十年、我看“大眾數學”、工夫在數外、教(學)無止境：數學“學養教師”的成長、“三心兩意”的數學教師、數學發展史給我們的啟發、數學·數學史·數學教師等。
心中有數-蕭文強談數學的傳承 目錄
**篇 感悟數學教育
數學的傳承：井蛙學算四十年
我看“大眾數學”
工夫在數外
數學、數學教育和鼠標
教(學)無止境：數學“學養教師”的成長
少者多也：普及教育中的大學數學教育
第二篇 數學史與數學教育
“三心兩意”的數學教師
數學發展史給我們的啟發
數學·數學史·數學教師
數學史和數學教育：個人的經驗和看法
“不，我不在數學課堂運用數學史。為什么?
《數學證明》的寫作經過
第三篇 數學文化
“1，2，3，以外”：——點數學普及工作的經驗
從數學奧林匹克談起
數學與我何干
游泳和數學
中國古代官學數學課程：考生是怎樣學習和準備考試的“歐先生”來華四百年
從離散數學到數學文化
數學的傳承：井蛙學算四十年
我看“大眾數學”
工夫在數外
數學、數學教育和鼠標
教(學)無止境：數學“學養教師”的成長
少者多也：普及教育中的大學數學教育
第二篇 數學史與數學教育
“三心兩意”的數學教師
數學發展史給我們的啟發
數學·數學史·數學教師
數學史和數學教育：個人的經驗和看法
“不，我不在數學課堂運用數學史。為什么?
《數學證明》的寫作經過
第三篇 數學文化
“1，2，3，以外”：——點數學普及工作的經驗
從數學奧林匹克談起
數學與我何干
游泳和數學
中國古代官學數學課程：考生是怎樣學習和準備考試的“歐先生”來華四百年
從離散數學到數學文化
展開全部
心中有數-蕭文強談數學的傳承 節選
《心中有數:蕭文強談數學的傳承》共分為三部分，感悟數學教育、數學史與數學教育、數學文化。內容包括：數學的傳承：井蛙學算四十年、我看“大眾數學”、工夫在數外、教(學)無止境：數學“學養教師”的成長、“三心兩意”的數學教師、數學發展史給我們的啟發、數學·數學史·數學教師等。
心中有數-蕭文強談數學的傳承 作者簡介
蕭文強，早年就讀于香港大學理學院主修數學及物理，畢業后負笈美國哥倫比亞大學，取得博士學位。有如喬叟著作的《坎特伯利故事集》書內對其中一位朝圣旅客的描述：“開心地學，也開心地教。”在2005年6月退休前.他開開心心教學逾三十載，退休后他繼續享受學習與教授數學的樂趣。發表過一些在數學、計算機學領域里的研究論文，但發表了更多關于數學史及數學教學的文章，并且著作了幾本普及數學的書籍。對于如何把數學史融會于數學的教與學當中，他尤感興趣；自20世紀80年代中期起，積極參與一個名為“數學的歷史與教學”的國際團隊的工作及活動。最近幾年他把大量時間和精力投放于設計及教授一門通識課程，題為“數學：一項文化的傳承”。
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