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包郵 好方法好成績

出版社:商務印書館出版時間:2008-04-01
開本: 32開 頁數: 311
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好方法好成績 版權信息

  • ISBN:9787100053976
  • 條形碼:9787100053976 ; 978-7-100-05397-6
  • 裝幀:70g膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

好方法好成績 本書特色

成功的人生源于努力學習。 學出好成績的關鍵在于掌握好的學習方法。 本書為渴望學出好成績的孩子提供了一系列切實可行的學習方法,是孩子們提高學習成績的良師益友。

好方法好成績 內容簡介

成功的人生源于努力學習。 學出好成績的關鍵在于掌握好的學習方法。 本書為渴望學出好成績的孩子提供了一系列切實可行的學習方法,是孩子們提高學習成績的良師益友。

好方法好成績 目錄

開篇綜述
**章 備則無患——掌握學習過程中的科學方法
 第1法:怎樣做好課前預習
 第2法:如何在聽課過程中提高注意力
 第3法:怎樣做好課堂內容的復習
 第4法:如何把握課堂學習的重點
 第5法:如何充分利用課堂資源
 第6法:如何在課堂上做到積極主動
第二章 處處留心皆學問——會科學的課外學習方法
 第7法:博覽群書——提高課外閱讀能力
 第8法:廣交朋友——提高溝通能力,拓展學習渠道
 第9法:明察秋毫之末
 第10法:懷著目標而學習
 第11法:不積跬步,無以至千里
第三章 獨立學習方法
 第12法:有的放矢——計劃性學習法
 第13法:按部就班*見功效——程序化學習法
 第14法:凡事預則立,不預則廢——預備性學習法
 第15法:爛熟于心,學則不殆——鞏固性學習法
 第16法:精益求精——研究性學習法
 第17法:舉一反三——拓展性學習法
第四章 互動學習方法
 第18法:站在老師的角度上來學習
 第19法:多與同學交流
 第20法:節假日通過家庭知識擂臺賽等方式學習
 第21法:敢于向學長質疑
 第22法:組織學習俱樂部、學習小組
第五章 我思故我在——掌握科學的思維方法
 第23法:用抽象的思維方法學習
 第24法:用形象的思維方法學習
 第25法:用集中的思維方法學習
 第26法:用發散的思維方法學習
 第27法:用邏輯的思維方法學習
 第28法:用創新的思維方法學習
第六章 行為學習方法
 第29法:“自言自語”——把課堂上的學問轉化為自己的語言
 第30法:好為人師——在給別人講解的同時鞏固學習
 第31法:自己動手——用自己的行動深化學習
 第32法:發明創造——把創意變為現實
第七章 傳統學習方法
 第33法:好記性不如爛筆頭——在學習的過程中應該勤動手
 第34法:應有不恥下問的勇氣
 第35法:提高聽課效率,減輕課外負擔——課堂學習法
 第36法:書讀百遍,其義自現——應學會精讀的學習方法
 第37法:讀萬卷書,不求甚解——應學會泛讀的學習方法
 第38法:臺上一分鐘,臺下十年功——通過做練習來鞏固知識的方法
 第39法:敢于質疑——問題學習法
第八章 攻無不克,戰無不勝——輕松應對考試
 第40法:沉著冷靜,松中有緊——以一顆平常心面對考試
 第41法:沒有過不去的坎兒——自信地面對每一次考試
 第42法:上天偏愛有準備的頭腦——充分做好考前準備
 第43法:謹慎細致——應在考試中做到仔細審題
第九章 現代學習方法
 第44法:善用百寶箱——充分運用網絡資源
 第45法:使用好多媒體工具、便攜式視聽工具
 第46法:運用通訊手段進行學習
 第47法:運用社會科教資源學習
 第48法:如何用好家教輔導和業余培訓班
第十章 不憤不啟,不悱不發——科學處理學習中的困境
 第49法:如何正確地對待偏科
 第50法:怎樣處理業余愛好與學習的關系
 第51法:處理好學習與身體健康的關系
 第52法:考分誠可貴,素質價更高——怎樣處理應試與提高素質的關系
第十一章 培養優秀的學習能力
 第53法:如何培養孩子的觀察力
 第54法:一目十行,過目不忘——如何提高孩子的記憶力
 第55法:為想象裝上翅膀——如何開發孩子的想象力
 第56法:于無聲處聞驚雷——如何培養自己的質疑能力
 第57法:發掘孩子的學習潛能
第十二章 心態決定一切——培養良好的學習心理
 第58法:在跌倒的地方爬起——遇到挫折怎么辦
 第59法:不以物喜,不以己悲——如何面對一次威功
 第60法:如何對待學習疲勞
 第61法:興趣是*好的老師——培養孩子學習的興趣
 第62法:如何正確面對壓力
 第63法:如何提高自我控制能力
 第64法:學習應該持之以恒
結尾綜述
展開全部

好方法好成績 節選

**章 備則無患——掌握學習過程中的科學方法
第5法:如何充分利用課堂資源
充分認識課堂上的各種資源
  在這個全新的信息時代.教育是一種五彩繽紛的信息化教育。而電視、電腦等現代化教學設備,電教中心、聲像室、多功能演播廳、校園電視臺、互聯網站、電子閱覽室等硬件和軟件設施。都是可以在課堂中使用的教學資源。這些資源對改進課堂教學、提高課堂教學效率,有著十分重要的作用。課堂教學可以充分利用錄音機、錄像機、影碟機、投影儀、計算機網絡等電教多媒體。以其形、光、聲、色等多種功能作用于學生的感官,使聽說讀寫能力的培養有了現實的物質基礎和廣泛的空間。課堂教學借助電教多媒體。激發了學生的學習興趣和潛力,活躍了課堂氣氛。體現了教學的現代化,在素質教育中發揮著重要作用。
現在許多學者和學校越來越重視課堂中生成資源的利用,這種生成資源在課堂學習中的作用也是不容低估的。例如學生在課上產生的獨到的見解和獨特的情感體驗。正如上面所舉的例子中.充分利用這樣的生成資源可以達到傳統授課所不能產生的效果。因為這些生成資源來源于學生自身,這種獨到的見解和獨特的情感體驗是學生個性化學習的直接表現,它既反映了學生的個性和能力.更具有直觀性,而這種生成資源產生的顯著的對比效果,更強于老師的說教式教學。又如課堂學習出現的學生的超前認識。課堂是老師和學生共同經歷的一個過程.由于教學任務的限制.老師往往在課堂教學的過程中,忙于完成自己的教學預案.忽視學生的具體情況。于是就可能出現課堂教學只能按照老師的進度一步一步進行,直到完成預先設定的所有學習任務,而對學生學習中出現的各種情況一概不問。這樣課堂的效果自然是不理想的。如果老師當時就能沿著超前學生的思路,適當調整一下教學的流程,不僅保護了學生們學習的積極性,還自然而然地達到了教學的目的。
……

好方法好成績 作者簡介

王洪泉 1968年生,四川人,碩士。重慶科技學院講師。主要從事教育研究、教學工作。發表論文多篇,出版著作多部。

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