從對(duì)外漢語教學(xué)到漢語國際推廣(代序)
綜述
上編漢語語音本體研究
**章漢語語音與《漢語拼音方案》
**節(jié)漢語語音
壹普通話的語音標(biāo)準(zhǔn)和語音教學(xué)
貳現(xiàn)代漢語音節(jié)的數(shù)量與構(gòu)成分布
叁AB式雙音節(jié)形容詞重疊式的讀音
第二節(jié)《漢語拼音方案》
壹《漢語拼音方案》與世界漢語語音教學(xué)
貳從“單音動(dòng)詞 單音名詞”結(jié)構(gòu)的拼寫看正詞法規(guī)則的客觀依據(jù)
第二章漢語韻律特征研究
**節(jié)漢語的聲調(diào)和語調(diào)
壹漢語聲調(diào)與語調(diào)的關(guān)系
貳漢語九宮調(diào)模的表意功能
叁超音段成分的表意功能及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié)漢語的輕聲問題研究
壹輕聲的音高
貳輕聲的本質(zhì)特征
第三節(jié)漢語的節(jié)律問題研究
壹漢語的“自然音步”
貳漢語詞語構(gòu)成的音節(jié)因素和節(jié)奏語感的培養(yǎng)
叁漢語節(jié)律結(jié)構(gòu)模式
下編漢語語音教學(xué)研究
第三章語音教學(xué)總論
**節(jié)語音研究和語音教學(xué)
壹語音研究和對(duì)外漢語教學(xué)
貳漢語語音研究與漢語語音教學(xué)接口問題
第二節(jié)語音教學(xué)概論
壹對(duì)外漢語語音教學(xué)反思
貳漢語語音教學(xué)中的誤導(dǎo)問題
第四章國別語音教學(xué)
**節(jié)日本學(xué)生語音教學(xué)
壹日、漢語音對(duì)比分析與漢語語音教學(xué)
貳對(duì)日本學(xué)生鼻韻母音的教學(xué)
第二節(jié)韓國學(xué)生語音教學(xué)
壹對(duì)韓國學(xué)生的語音教學(xué)——難音及對(duì)策
貳對(duì)韓國留學(xué)生的初級(jí)漢語語音教學(xué)
第三節(jié)英語國家學(xué)生語音教學(xué)
壹英語國家學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語音難點(diǎn)分析
貳美國英語語調(diào)對(duì)美國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話聲調(diào)的干擾
第四節(jié)其他國家學(xué)生語音教學(xué)
壹法國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語輔音中的問題
貳泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語音的難點(diǎn)
叁柬埔寨學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語音的難點(diǎn)
第五章語音要素教學(xué)研究
**節(jié)特殊韻母教學(xué)
壹對(duì)外漢語[ar]、[I]兩音位的教學(xué)
貳漢語普通話的特殊韻母及其教學(xué)
第二節(jié)聲調(diào)教學(xué)
壹現(xiàn)代漢語聲調(diào)教學(xué)
貳普通話上聲的本質(zhì)及其教學(xué)
第三節(jié)語句韻律教學(xué)
壹語句重音與口語教學(xué)
貳語流教學(xué)
叁對(duì)外漢語教學(xué)中兼語句的語音切分研究
第六章語音教學(xué)調(diào)查與實(shí)驗(yàn)
**節(jié)調(diào)查報(bào)告
壹初級(jí)漢語水平留學(xué)生的第三聲聽辨分析
貳匈牙利學(xué)生漢語雙音詞聲調(diào)標(biāo)注量化分析
叁中級(jí)漢語水平韓國人聲母偏誤調(diào)查
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
壹印度尼西亞學(xué)生習(xí)得漢語塞音和塞擦音實(shí)驗(yàn)研究
貳韓國學(xué)生漢語主要韻母發(fā)音——知覺的實(shí)驗(yàn)研究
后記