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編導(含光盤)
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編導(含光盤) 版權信息
- ISBN：7106024473
- 條形碼：9787106024475 ; 978-7-106-02447-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
編導(含光盤) 內容簡介
任何優秀的影視作品，無不立足于強有力的文學劇本與不同凡響的專家型導演。本書作者在現代科技的發展，現代傳媒的多元化，電影與電視的合流，編劇紛紛涉足導演工作，導演紛紛自編自導的大背景下，以新穎的文化科學理念，就如何培養有編導能力的復合型人材，在本書這個廣闊專業性的平臺上回答了這些莘莘學子們的思考與困惑。
本書首先從“朗誦”入手，引出“命題敘事散文寫作”，把一些編導專業的基礎展現出來，隨后以“命題編講故事”切入，展示幾大要素，關鍵技巧，點出“幾個思維誤區”。隨著內容的逐步深入，“命題集體小品”“視聽段落讀解”為廣大考生撥云見日，致使*后順利闖過“口試”一關。
*后，為了便于考生復習，親情奉出摘錄本書部分內容的光盤一張。
編導(含光盤) 目錄
導言
**章 朗誦
**節 朗誦前的準備
第二節 不同體裁的自備作品的選擇
第二章 命題敘事散文寫作
**節 敘事散文
第二節 以人物為中心
第三節 真情實感
第三章 命題編講故事
**節 故事與情節
第二節 立意
第三節 人物
第四節 講述的技巧
第五節 關于講故事的幾個思維誤區
第四章 命題集體小品
**節 小品及小品考試
第二節 命題集體小品的考察內容
第三節 命題集體小品構思的要求
第四節 命題集體小品在導演方面的要求
第五節 命題集體小品在表演方面的要求
第五章 視聽段落讀解
**節 考試簡介
第二節 視聽語言概述
第三節 視覺元素
第四節 聽覺元素
第五節 考試例題分析
第六章 口試
**節 口試的必要性
第二節 口試的重要性
第三節 口試的主要內容
第四節 應對口試的技巧
第五節 口試的準備
**章 朗誦
**節 朗誦前的準備
第二節 不同體裁的自備作品的選擇
第二章 命題敘事散文寫作
**節 敘事散文
第二節 以人物為中心
第三節 真情實感
第三章 命題編講故事
**節 故事與情節
第二節 立意
第三節 人物
第四節 講述的技巧
第五節 關于講故事的幾個思維誤區
第四章 命題集體小品
**節 小品及小品考試
第二節 命題集體小品的考察內容
第三節 命題集體小品構思的要求
第四節 命題集體小品在導演方面的要求
第五節 命題集體小品在表演方面的要求
第五章 視聽段落讀解
**節 考試簡介
第二節 視聽語言概述
第三節 視覺元素
第四節 聽覺元素
第五節 考試例題分析
第六章 口試
**節 口試的必要性
第二節 口試的重要性
第三節 口試的主要內容
第四節 應對口試的技巧
第五節 口試的準備
展開全部
編導(含光盤) 作者簡介
路海波，1950年生人。祖籍江蘇淮安，戲劇影視理論家。中央戲劇學院電影電視系主任、教授，博士生導師，享受國務院政府津貼。 1975年入復旦大學中文系，1976年畢業后留系任教。1978年調中央戲劇學院戲劇文學系任教。1985年入北京電影學院進修。1989年獲中央戲劇學院戲劇歷史與理論專業碩士學位。1990年任中央戲劇學院副教授。1992年考取加拿大政府獎學金赴加拿大約克大學訪問研究。1993年至1995年國家公派赴美研究現代美國戲劇、戲劇管理及大眾傳播。 出版專著《電視劇編劇技巧》、《話劇藝術概論》、《電視劇美學》、《戲劇管理學》、《戲劇管理》。其中《電視劇美學》1992年獲中華人民共和國文化部優秀教材獎；《電視劇編劇技巧》1995年獲中國高等院校電影電視學會優秀學術成果一等獎；論文《戲劇的探索與當代觀眾的審美需求》1991年獲第四屆華北五省戲劇理論研討會優秀論文獎；《從昨天到今天——談談紀錄片的觀念及中國電視紀錄片的發展走向》1993年
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